حوار: عفاف رجب
في عالم يتسارع فيه التطور التكنولوجي بشكل غير مسبوق، تبرز قصص النجاح والتفوق للشباب الموهوبين الذين استطاعوا أن يتركوا بصمتهم في مجالات متعددة.
معنا اليوم شاب من بين هؤلاء الشباب المتميزين هو عبدالرحمن حسام عثمان، طالب في كلية الذكاء الاصطناعي بجامعة المنوفية، الذي استطاع أن يخلق لنفسه مسارًا مميزًا في عالم البرمجة والذكاء الاصطناعي.
عبدالرحمن بدأ رحلته في البرمجة منذ أكثر من تسع سنوات، لم يكتفِ بكونه طالبًا مجتهدًا، بل تجاوز ذلك ليصبح مبتكرًا ومطورًا ومؤسسًا لشركات ناشئة، قصته ليست مجرد قصة نجاح، بل هي دليل على الإصرار والعمل الجاد والشغف الذي يمكن أن يقود إلى تحقيق الأحلام والأهداف.
بالإضافة كونه سباح ومعه ميدالية في بطولة مناطق، وأهتم بتطوير مهاراته في مختلف المجالات، بما في ذلك البرمجة والذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات.
من أهم المهارات التي يتمتع بها عبدالرحمن
– برمجة Arduino وESP32 وتصميم الدوائر الإلكترونية
– تطوير تطبيقات الويب باستخدام Python وFlask
– التعامل مع الحساسات مثل DHT11، Ultrasonic، IR، LDR
– تنفيذ مشاريع إنترنت الأشياء (IoT) وربط السوفتوير بالهاردوير
– تحليل وتنظيف البيانات باستخدام Pandas وNumPy
– معالجة الصور الرقمية باستخدام OpenCV-
– لإدارة المشاريع Git وGitHub
– تقديم محتوى تعليمي للأطفال والمبتدئين
وحين الحديث عن أبرز إنجازاته، قال:
– حصولي على مركز على مستوى الجمهورية في مسابقة ISEF للبحث العلمي
– تطوير روبوت مساعد شخصي ذكي يحاكي حركة الإنسان ويتفاعل باستخدام الذكاء الاصطناعي
– بناء نظام ذكي لمراقبة بقايا القهوة باستخدام ESP32 وحساسات متعددة وسيرفر Wi-Fi لعرض البيانات
– تصميم منصة تعليمية لإدارة العملية الدراسية ومتابعة أداء الطلاب والمعلمين
– تنفيذ مشروع لمعالجة الصور الرقمية باستخدام Flask وOpenCV يتيح تعديل الصور أونلاين
– تدريب الأطفال والمبتدئين على البرمجة في Scratch، Python، وArduino
– تنظيم Code Camps ومعارض علمية داخل الكلية من خلال مسؤوليتي في فريق طلاب من أجل مصر
– تنفيذ أكثر من 10 مشاريع في مجال تحليل البيانات
– تأسيس Startup باسم AI Pioneers بالتعاون مع أصدقائي، نعمل فيه على تصميم مواقع إلكترونية وخدمات تقنية.
1. كيف بدأت رحلتك في عالم البرمجة، وما هي الدوافع التي دفعتك لاختيار هذا المجال؟
بدأت رحلتي في البرمجة منذ أكثر من تسع سنوات، حيث كنت مولعًا بالروبوتات وفكرة تصميم روبوت ذكي يمكنه التحرك والتفكير.
هذا الشغف دفعني لتعلم الذكاء الاصطناعي والبرمجة وربطهم بالهاردوير. بدأت التعلم بمفردي، من خلال التجربة والخطأ، وكنت أطبق كل ما أتعلمه فورًا.
2. ما هي أكثر المشاريع التي عملت عليها وتعتبرها تحديًا كبيرًا بالنسبة لك؟
من أكثر المشاريع التي واجهت فيها تحديات حقيقية هو مشروع روبوت مساعد شخصي يحاكي حركة الإنسان ويستخدم ذكاء اصطناعي لفهم الصوت وتنفيذ ردود وحركات.
كان من الصعب دمج الذكاء الاصطناعي والتحكم الحركي في نفس الوقت، لكنه طورني في مجالات كثيرة.
3. كيف تتعامل مع التحديات البرمجية (Problem Solving)، وما هي الاستراتيجيات التي تستخدمها لحل المشكلات المعقدة؟
عندما أواجه مشكلة برمجية، أبدأ بفهمها جيدًا وتقسيمها إلى أجزاء بسيطة. أستخدم استراتيجيات مثل Divide and Conquer وDynamic Programming.
وإذا كانت المشكلة معقدة، أحاول كتابتها بشكل تخيلي أو pseudo-code، وهذا يساعدني على الوصول إلى الحل بسرعة أكبر.
4. ما هو دورك في startup “AI Pioneers”، وما هي الأهداف التي تسعى لتحقيقها من خلال هذا المشروع؟
أنا مسؤول عن الجانب التقني في AI Pioneers، من تطوير مواقع وخدمات تعليمية إلى إدارة فرق التطوير.
هدفنا هو مساعدة الشركات الناشئة بخدمات رقمية احترافية، وإنشاء فرص تدريب حقيقية للطلاب. حاليًا، نعمل على مشاريع تعليمية وتجارية متكاملة.
5. كيف ترى مستقبل الذكاء الاصطناعي وتأثيره على المجتمع، وما هي المجالات التي تتوقع أن تتطور بشكل كبير في المستقبل؟
الذكاء الاصطناعي له تأثير ضخم على المجتمع، وسوف يغير مجالات مثل التعليم والطب والصناعة وتحليل البيانات.
لكن المهم هو استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح، وتوجيهه لخدمة الناس وليس استبدالهم.
المستقبل يكمن في دمج الذكاء الاصطناعي مع المجالات اليومية بطريقة أخلاقية.
6. ما هي النصائح التي تقدمها للمبتدئين في البرمجة، وكيف يمكنهم تطوير مهاراتهم بشكل فعال؟
نصيحتي للمبتدئين هي البدء بأساسيات البرمجة وفهمها بعمق، وتطبيقها على مشاريع بسيطة، لا تعتمد على الذكاء الاصطناعي في كتابة الكود، بل استخدمه لشرح المفاهيم وتعلمها.
هو أداة تساعدك على التعلم وحل المشكلات بنفسك، وليس ينوب عنك. جرب مجالات مختلفة حتى تجد المجال الذي تحبه حقًا، ولا تجري وراء الترند.
7. كيف تقيّم تجربتك في تدريب الأطفال والمبتدئين على البرمجة، وما هي الطرق التي تستخدمها لجعل التعلم ممتعًا وفعالًا؟
أستخدم Scratch كبداية ممتعة، ثم ندخل على Arduino وPython. كل حصة تحتوي على مشروع عملي، وهذا يجعلهم متحمسين.
أحاول تغيير طريقة تفكيرهم لتناسب البرمجة والتفكير الخوارزمي، ليس فقط لتعلم الكود، بل لتعلم تحليل المشكلات وإيجاد حلول منطقية.
8. ما هي المشاريع التي تعمل عليها حاليًا، وما هي التحديات التي تواجهها؟
أعمل حاليًا على تطوير نظام إدارة تعليم إلكتروني (LMS) باستخدام Flask، وأيضًا على تطوير روبوت المساعد الشخصي بدمجه مع الذكاء الاصطناعي ليكون تفاعليًا أكثر.
هذا يتطلب تنسيقًا عاليًا بين الذكاء الاصطناعي والهاردوير، بجانب ذلك، لدي فكرة لمنصة تدريبية لحل المشكلات البرمجية باللغة العربية.
9. كيف ترى دور التكنولوجيا في التعليم، وما هي الطرق التي يمكن استخدامها لتحسين العملية التعليمية؟
التكنولوجيا قادرة على تغيير شكل التعليم تمامًا.
من خلال أدوات مثل الواقع المعزز، التعليم التفاعلي، وتتبع الأداء بالذكاء الاصطناعي، يمكننا جعل كل طالب يتعلم بطريقته وسرعته.
التكنولوجيا ليست بديلًا للمعلم، بل هي أقوى أداة تساعده على إيصال المعلومة بشكل فعال.
10. ما هي الإنجازات التي تفخر بها في مسيرتك البرمجية، ولماذا تعتبرها مهمة؟
من إنجازاتي التي أفتخر بها: حصولي على المركز الأول على مستوى الجمهورية في ISEF، تحقيق رتبة 2 Kyu على Codeforces، تنفيذ روبوت ذكي، تدريب عشرات الأطفال على البرمجة، تطوير منصة تعليمية متكاملة، تنفيذ أكثر من 10 مشاريع تحليل بيانات، وتنظيم فعاليات علمية في الكلية، وتأسيس AI Pioneers، وهي مبادرة تهدف إلى تطوير وتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات.
11. وبالنهاية بما تود أن تنهى حوارك معنا.
في الختام، أود أن أقول إن الذكاء الاصطناعي يجب أن نستخدمه بالطريقة الصحيحة. ليس لكي يحل لنا الواجبات، بل لكي يشرح لنا الدرس، ويفهمنا ونحل بإيدينا.
هو مساعد يقوينا، وليس يستبدلنا، يجب أن نكون فاهمين دائمًا أنه أداة تخدمنا، وليس نحن الذين نخضع لها، وكل من لديه شغف بالتعلم، يمكنه أن يبدأ اليوم، ويغير مستقبله بنفسه.
ومنا نحن مجلة الرجوة الأدبية نتمنى التوفيق والنجاح الدائم للمبدع عبدالرحمن حسام فيما هو قادم له إن شاء الله.
